Participez aux ateliers « Philosophie de la psychologie »
Entraînement à la pensée réflexive
- Tous les lundis de 14h à 16h + accessible ensuite en Replay
- Ateliers en direct : chaque semaine, une visio de 2 heures incluant cours et débats philosophiques
- Par Karina Baffoni-Rousselet : épistémologue, philosophe des sciences
Face à un patient, il ne suffit pas toujours de connaître les bonnes méthodes : il faut aussi savoir réfléchir vite, prendre du recul et questionner ce qui se joue réellement.
Ces ateliers de philosophie appliquée à la psychologie vous proposent un entraînement régulier à la pensée réflexive, pour apprendre à construire un raisonnement plus fin, repérer vos biais et dépasser l’application automatique des outils thérapeutiques.
Chaque semaine, une question issue de la psychologie sera explorée collectivement, puis éclairée par l’approche philosophique et scientifique de la formatrice.
Une façon vivante et stimulante d’affiner votre regard, votre discernement et votre posture professionnelle !
Pourquoi entraîner sa pensée réflexive ?
Dans une relation thérapeutique, l’accompagnant doit continuellement observer, comprendre, formuler des hypothèses, choisir une posture et ajuster son intervention. Il doit souvent le faire rapidement, tout en restant attentif à la singularité du patient, au contexte de la situation et aux limites de ses propres représentations.
Or, nos raisonnements ne sont jamais totalement neutres. Ils sont influencés par notre formation, nos expériences, nos valeurs, notre conception de la santé mentale, mais aussi par les théories auxquelles nous adhérons parfois sans avoir eu l’occasion d’en questionner les fondements.
Développer une pensée réflexive permet de ne pas appliquer mécaniquement un modèle, de repérer ses propres biais, de mieux tolérer l’incertitude et d’envisager plusieurs lectures possibles d’une même situation. C’est aussi apprendre à construire un raisonnement solide sans s’enfermer dans des certitudes trop rapides.
Ces ateliers vous aideront ainsi à aller au-delà de la seule acquisition d’outils pour comprendre ce que vous faites, pourquoi vous le faites et ce que votre manière de penser peut produire dans la relation avec le patient. À devenir, en somme, un meilleur thérapeute.
Au fil des séances, vous apprendrez à :
- Analyser une question psychologique sous différents angles ;
- Construire et expliquer un raisonnement de manière claire ;
- Distinguer les faits, les hypothèses, les interprétations et les jugements de valeur ;
- Identifier les présupposés présents derrière certaines théories ou pratiques ;
- Repérer plus facilement les raccourcis de pensée et les contradictions ;
- Confronter votre point de vue à celui d’autres professionnels sans chercher une réponse unique ;
- Développer votre capacité à raisonner rapidement face à une situation complexe ;
- Prendre davantage de recul sur votre posture, vos choix et vos interventions ;
- Mieux appréhender les enjeux éthiques liés à l’accompagnement psychologique ;
- Gagner en discernement, en souplesse et en maturité professionnelle.
Combien coûte l'inscription ?
Inclus :
- 4 ateliers par mois : le lundi de 14h à 16h, chaque semaine, de septembre à juin inclus (hors vacances scolaires de la zone B).
- 100% en ligne et flexible : participez aux visios en direct depuis chez vous, ou visionnez les Replays quand vous le souhaitez, 24h / 24.
- Une attestation de suivi vous est remise à la fin de votre parcours.
- Aucune formation préalable en philosophie nécessaire : les notions sont expliquées de manière accessible et toujours mises en relation avec des problématiques concrètes.
Étudiants du CRESP :
10 € par mois pendant 10 mois, soit 100 € pour l’ensemble de l’année.
Un tarif volontairement accessible afin de permettre aux étudiants de développer pendant leur cursus une pensée autonome et une véritable capacité de discernement professionnel.
Participants extérieurs :
40 € par mois pendant 10 mois, soit 400 € pour l’ensemble de l’année.
Vous n’êtes pas étudiant.e au CRESP, mais ces ateliers vous intéressent ? Bienvenue ! Notre école est heureuse de vous accueillir pour ces ateliers.
Comment se déroulent les ateliers ?
Chaque atelier est construit autour d’une question, d’un thème ou d’une problématique en lien avec la psychologie, la psychiatrie, la relation thérapeutique, les sciences humaines ou l’éthique du soin.
Les sujets abordés pourront, par exemple, interroger la définition de la normalité, la notion de guérison, la place du diagnostic, les limites de l’empathie, le libre arbitre, la responsabilité du patient, la neutralité du thérapeute, l’influence des normes sociales sur la santé mentale ou encore ce que signifie réellement « aider » une personne.
Chaque séance se déroule en deux temps complémentaires :
- Un temps de réflexion et d’échange collectif
À partir de la question proposée, les participants sont invités à explorer leurs premières intuitions, confronter leurs raisonnements et examiner les différentes réponses possibles. La discussion ne vise pas à parvenir trop vite à un consensus, mais à apprendre à écouter, argumenter, reformuler et approfondir une idée.
Cet espace permet de s’entraîner à penser avec les autres, de découvrir des perspectives auxquelles on n’aurait pas spontanément pensé et de développer une réflexion plus souple face à la complexité.
- Un apport théorique pour nourrir la réflexion
Karina apporte ensuite un éclairage philosophique et épistémologique sur le sujet étudié. Elle présente les concepts utiles, replace la question dans son contexte et met en lumière les enjeux souvent invisibles qui se cachent derrière certaines notions psychologiques.
Ce va-et-vient entre réflexion personnelle, intelligence collective et apports théoriques permet de ne pas rester dans une discussion d’opinions, tout en conservant un format vivant, accessible et directement relié à la pratique.
Rencontrez votre intervenante, Karina Baffoni-Rousselet
- Karina est épistémologue, philosophe des Sciences, diplômée d’un Master Recherche en Logique, Histoire et Philosophie des Sciences et des Technologies mention Anthropologie de la santé
- Son parcours l’a notamment conduite à étudier la philosophie de la médecine, de la psychologie et de la psychiatrie, ainsi que l’éthique médicale.
- Elle a effectué deux années de stage au Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon (INSERM - CRNL). Elle y a participé à des travaux consacrés à l’influence de la curiosité sur la santé mentale.
- Son parcours associe cette expertise philosophique et scientifique à une connaissance concrète des pratiques d’accompagnement puisque Karina a suivi un cycle complet de Thérapie Comportementale Dialectique, ainsi que la formation de psychopraticien du CRESP.
Apprendre à penser sa pratique, pour mieux accompagner
Face à un patient, connaître des concepts, des méthodes et des outils est indispensable. Mais la pratique thérapeutique confronte aussi régulièrement le professionnel à des situations complexes, ambiguës, parfois inconfortables, auxquelles aucune technique ne permet de répondre de manière automatique.
Que signifie véritablement « aller mieux » ? À partir de quand un comportement devient-il pathologique ? Peut-on accompagner une personne sans chercher à la normaliser ? Comment distinguer une interprétation clinique pertinente d’une projection personnelle ? Jusqu’où respecter l’autonomie d’un patient lorsque ses choix semblent lui nuire ? Une théorie psychologique décrit-elle une réalité ou seulement une façon de la regarder ?
Ces questions traversent quotidiennement la relation d’accompagnement, même lorsqu’elles ne sont jamais formulées explicitement.
Les ateliers « Philosophie de la psychologie : entraînement à la pensée réflexive » ont été créés pour offrir aux étudiants et aux praticiens un espace régulier où prendre du recul, interroger leurs évidences et développer une pensée plus rapide, plus structurée et plus nuancée face aux situations rencontrées en consultation.
Il ne s’agit pas d’un cours de philosophie abstrait ou déconnecté du terrain, mais d’un véritable entraînement intellectuel appliqué à la pratique de l’accompagnement.
Rejoignez ces ateliers et faites de votre capacité à penser un véritable outil thérapeutique.
Se former à l’accompagnement psychologique ne consiste pas seulement à apprendre quoi faire. C’est aussi apprendre à :
- Comprendre ce que l’on observe,
- Questionner ce que l’on croit savoir,
- Prendre des décisions réfléchies lorsque la situation ne correspond à aucun cas d’école.
En rejoignant ces ateliers, vous développez la capacité à approfondir votre pensée, afin de pouvoir ensuite raisonner avec davantage de justesse lorsque vous êtes face à un patient.
Au terme de l’année, vous n’aurez pas seulement découvert de nouveaux concepts. Vous aurez développé une manière plus consciente, plus nuancée et plus solide de penser votre pratique.